数字遗产走进课堂
这是一个面向 K–12 学生的四节课工作坊，学生通过虚拟现实、甲骨文、3D 打印以及博物馆参观，探索东亚文化遗产。
City Elementary School · 美国伊利诺伊州芝加哥 · 2026 年春季
项目概述
2026 年回馈计划工作坊由芝加哥大学东亚艺术研究中心（CAEA）与位于芝加哥海德公园的 City Elementary School 共同举办。通过实作练习，学生们探索了东亚文化遗产、甲骨文以及佛教造像。借助虚拟现实、3D 模型和 3D 打印技术，学生们了解到博物馆与文化机构如何运用数字工具来研究、保护并分享文物。
Topics Covered
工作坊目标
本工作坊旨在帮助学生发现，文物与艺术史既生动鲜活，又与现代生活息息相关。这些方式以“流散中国艺术品数字化项目”（DCADP）为基础——DCADP 运用 3D 建模与机器学习，对采集自博物馆与历史遗址的文化遗产进行数字化复原，并将这些成果转化为交互式网络体验以及用于展览的虚拟现实（VR）。
Session Timeline (45 mins each)
课堂设计
化身商朝祭司——通过 VR 与 3D 模型感受中国文化遗产
学生们戴上 Meta Quest 3 头显，想象自己是商朝的祭司。在虚拟空间里，学生拿起、旋转并端详真实存在的甲骨文的 3D 模型——这些文物平时只能隔着博物馆的玻璃观看。
一名学生在同学面前举起虚拟甲骨文，即兴扮演起商朝祭司进行占卜。这节课引发了关于 3D 扫描、博物馆藏品以及数字化保护的诸多提问。
教师评价
“我认为使用 VR 设备是带领学生认识文物三维形态的绝佳入门方式。那些样品复制件有力地让人想起古代中国的物质文化。学生们可以把这次体验与参观另一座博物馆联系起来，[比如]古代文化研究所（ISAC）。这样他们便能看到，不同地域对材料的运用，正彰显着特定文化的身份认同。”
“非常感谢你们提供的精彩材料，以及在讲解时间与互动、有趣的动手活动之间所做的良好平衡！”
数字遗产走进课堂
把这个工作坊带到您的学校！
“数字遗产走进课堂”面向芝加哥各地的 K–12 学校开放。每个系列共四节课，每节约 45 分钟，并可根据您的年级与学习目标量身定制。
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本项目由唐仲英基金会资助
“我们相信，那些心怀改变世界之愿的人，拥有无限的创造潜力。”Stella Liang，唐仲英基金会主席
关于主讲人
数字典藏策展人
“能有机会把流散中国艺术品数字化项目的研究带给更广泛的芝加哥社区，对我来说意义非凡——City Elementary 是一所致力于建立联结与社区的学校，能与他们携手合作，我深感荣幸。这次体验的核心，是将学生们亲手绘制的个人创作与专业的数据技术结合起来，制作出一件专属于 City Elementary 的甲骨文——让学生在情感上与古老的东亚文物更加亲近。”
本工作坊是 CAEA“流散中国艺术品数字化项目”（DCADP）的一部分——这是一项持续进行的计划，旨在以数字方式重新聚合散藏于全球各机构的中国文物，并通过开放的数字工具、虚拟现实和 3D 模型与公众分享。
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